Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer les formes.
Savoir reconnaître une figure fermée d’une figure ouverte : le jeu du requin. Savoir faire une fiche seul(e).
Mobiliser le langage écrit : Commencer à écrire :écrire deux prénoms pour élire deux délégués de classe.
Nos deux délégués sont CHARLIZE et TIMEO (Temporairement,Nou Timéo s’est vu retirer cette responsabilité jusqu’à ce qu’il applique les règles de vie en classe et en récréation).Nous élirons un ou une supléante ultérieurement.
Mobiliser le langage écrit :découvrir le principe alphabétique : savoir reconnaître les lettres de son prénom en écriture capitale d’imprimerie.
Agir , s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques : réaliser un composition plastique.
Avec un rouleau recouvrir notre futur classeur comme le fait l’artiste Gerhard RICHTER.
Après la peinture ou la pâte à modeler , je me lave les mains.
Explorer le monde : explorer la matière « pâte à modeler » et réaliser une succession d’actions en fonction d’une fiche de progrès.
PAULINE est en stage de 4 semaines dans notre classe.
Mobiliser le langage oral : Oser entrer en communication. Savoir lire le tableau d’inscription pour jouer et demander si l’on ne comprend pas son fonctionnement puis jouer librement et calmement aux jeux choisis et savoir ranger quand l’avertisseur sonore (œuf) sonne.
DESSIN LIBRE
BLOCS LOGIQUES : les formes.
Jeux de construction.
Jeux aimanté et coloriage.
LOKON (jeux de cpnstruction) et dessin libre (pochoir)
Graphismes libre au tableau de craies.
Éducation à la santé et prévention : Savoir se laver les mains après les activités « salissantes » (peinture, pâte à modeler…) et avant de manger.
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Après la lecture du début de l’album de l’école de Léon, nous avons quitté la classe pour découvrir les adultes de l’école.
Juliette a fêté ses 5 ans le 6 septembre et Younès ses 4 ans le 9 septembre.
Nous avons passé un bon moment, nous chantons joyeux anniversaire en plusieurs langues (français, anglais, espagnol, arabe, allemand.) 
et nous faisons un vrai banquet.
Apprendre et vivre ensemble :
Savoir respecter les règles de la classe pour jouer.
Mobiliser le langage écrit :
savoir reconnaître les lettres de son prénom et l’écrire.
Explorer le monde :la matière.
-Agir sur les matières, les matériaux naturels ou fabriqués par l’homme.
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activitées artistiques.
Tapoter pour obtenir des disques de peinture et excercer un geste continu pour tracer le cadre extérieur de son dessin de bonhomme de septembre.
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques: le graphisme.
: Tracer des lignes graphiques : ligne obliques à la maniière de Sol LeWitt.
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Construire des outils pour structurer sa pensée: les formes et les grandeurs.
: Savoir trouver 5 formes planes différentes uniquement par le toucher et les nommer. (distinguer les bords arrondis des bords droits et compter les somets.)
: Savoir trier des formes en fonction de leurs bords arrondis ou droits.
L’objectif est de savoir jouer avec sa voix, d’utiliser les sonorités de son corps ,d’explorer des instruments, d’affiner son écoute et d’acquérir un répertoire de comptines et de chants.
Savoir reconnaitre le cri des animaux.
Chant 1.
Tous les lundis et jeudis après midi, après le temps de repos et un travail sur le vocabulaire avec Clarisse, les élèves de grande section ont un temps d’atelier.
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques: le graphisme.
: Tracer des lignes graphiques en choisissant le motif que l’on sait faire ou que l’on aimerait tracer.
Construire des outils pour structurer sa pensée: les formes et les grandeurs.
: Savoir trouver 5 formes planes différentes en regardant dans la boite de « blocs logiques » et commencer à les nommer.
Les activités mises en place répondent aux exigences du programme de l’école maternelle . Les enseignements seront organisés en 5 domaines d’apprentissage.
L’objectif principal de ses premiers jours est d’apprendre à se connaître, de découvrir l’espace classe et son fonctionnement.
Apprendre et vivre ensemble :
Savoir respecter les règles de la classe pour jouer.
Espace des poupées
Dessiner librement
Espace marchande
Espace GARAGE
Espace de manipulation de riz.
Espace cuisine.
Espace bibliothèque.
Mobiliser le langage écrit :
savoir reconnaître son prénom en écriture capitale d’imprimerie.
Mobiliser le langage oral :
savoir se présenter.
Je m’appelle Thomas.
Je m’appelle Paul.
Je m’appelle Nathan.
Je m’appelle Lucie.
Je m’appelle Alice.
Je m’appelle Timéo
Je m’appelle Charlize.
Je m’appelle Gabriel.
Je m’appelle Elwan.
.Je m’appelle Hippolyte.
Je m’appelle Simon.
Je m’appelle Anaé.
Je m’appelle Kaëlic.
Je m’appelle Joy.
Je m’appelle Camille.
Je m’appelle Jasper.
Je m’appelle Lyna.
Je m’appelle Kaylia.
Je m’appelle Younes.
Je m’appelle Juliette.
Je m’appelle Ewen.
Je m’appelle Valentine.
Explorer le monde du vivant :
Dessiner les différentes parties du corps humain.
Explorer le monde : se repérer dans le temps :
Découvrir par le coloriage le calendrier de Septembre et coller des gomettes en fonction des jours passés.
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