04. décembre 2016 · Commentaires fermés sur Agir, s’exprimer comprendre à travers les activités physiques. (Période 2) · Catégories: Année scolaire 2016 - 2017

Apprendre à lancer :

semaine 50 : évalution du lancer loin et du lancer précis.

Semaine 48 49: Nous commençons un parcours sur le lancer. Il faut lancer de plusieurs manières : lancer loin, haut, en contre bas, dans, à travers, précis dans une cible dans un trou ou pour détruire une construction.

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Semaine 47 : jeu du « débarrassez moi de ses souris ». Approcher le geste du lancer. (Voir Vidéo dans « MORE »)

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Apprendre à courir longtemps :

semaine 46
Courir longtemps : pré-test : savoir moduler ma course pour courir longtemps. Je m’arrête quand je veux, je n’ai le droit que de courir. Une fois arrêté, je n’ai plus le droit de repartir.

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Jeu du déménagement des alphas : courir pour déménager les alphas. Je m’arrête quand je le souhaite, nous comptons le nombre d’alphas transportés.

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Semaine 45
Courir pour transporter : jeu du vide panier ramasse poussière. (photos , film).

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04. décembre 2016 · Commentaires fermés sur Les activités du 3 novembre au 4 décembre des élèves de GS. · Catégories: Année scolaire 2016 - 2017

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’oral. Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique : discriminer les syllabes: dénombrer le nombre de syllabes d’un mot (brevet).

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Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : Explorer les formes planes.

Savoir trier et classer des formes.

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Savoir classer les objets en fonction des caractéristiques liées à leur forme : compter le nombre de côtés d’une forme plane.

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Savoir tracer des formes planes avec un gabarit.

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04. décembre 2016 · Commentaires fermés sur Les anniversaires du mois de novembre. (24/11/2016) · Catégories: Année scolaire 2016 - 2017

Le 7 novembre, Ewenn a eu 4 ans et Nathan 5 ans. Paul a eu 5 ans le 25 novembre. Toute la classe a fêté leurs anniversaires lors d’un goûter le 24 novembre.

Nous nous sommes régalés nous avons trinqué, chanté joyeux anniversaire en plusieurs langues. Nathan a claqué des doigts. (Le gâteau d’Ewen a été entamé par un adulte du primaire…)

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04. décembre 2016 · Commentaires fermés sur Les activités du 21 au 28 novembre. · Catégories: Année scolaire 2016 - 2017

Les ateliers libres.

Savoir assembler les poulet puis les demi oeufs en focntion du nombre de points.

Savoir assembler le poulet puis les demi-oeufs en focntion du nombre de points.

savoir présenter ses constructions.

Savoir présenter ses constructions.

Savoir construire un vaisseau avec les Legos.

Savoir construire un vaisseau avec les Legos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Assembler les LOKON pour fabriquer des toupies/

Assembler les LOKON pour fabriquer des toupies.

Utiliser des pochoirs pour réaliser un dessin.

Utiliser des pochoirs pour réaliser un dessin.

Jouer au maths-oeufs.

Jouer aux maths-oeufs.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Assembler les Legos pour construire un avion.

Assembler les Legos pour construire un avion.

Trouver un V en assemblant deux brins de paille.

Trouver un V en assemblant deux brins de paille.

Savoir présenter ses constructions.

Savoir présenter ses constructions.

 

Savoir raconter une histoire par Simon. (Vidéo en bas de la page « MORE »).

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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. L’écrit. Commencer à écrire tout seul : écrire des lettres en capitale d’imprimerie (fiche par niveau et de progrès).

Les élèves de moyenne section tracent la lettre F et ceux de grandes section écrivent les lettres O Q G C S.

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Constuire les premiers outils pour srtucturer sa pensée. JEU DU SAPIN. Savoir reconnaitre la constellation du dè jusqu’ à 3 et reconnaissent les chiffres de 1 à 3 pour les élèves de moyenne section.

JEU DU SAPIN. Savoir reconnaitre la constellation du dè jusqu’ à 6 et reconnaissent les chiffres de 1 à 6 pour les élèves de grande section.

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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. Comprendre des textes écrits (sans autre aide que le langage). Ecouter le conte de la planète des alphas en tournant les pages du livret puis corriger ses fiches de compréhension.

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Explorer le monde. Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matéraux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, assembler, coller, actionner…) : utiliser le crayon de couleur pour colorier la feuille d’arbre en rouge sans dépasser pour le chant l’automne et là.

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Retour sur les apprentissages.

Le matin à l’accueil, il nous arrive à Nicole et moi de travailler de façon individuelle ou d’accompagner un petit groupe d’élèves pour rattraper ou revoir le travail non compris.

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